به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران؛ پارسا در این نشست که با حضور وبیناری مدیران و اعضای ستاد نماد مناطق ۱۹ گانه شهر تهران همراه بود؛ با اشاره به نقش مهم آموزش و پرورش در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی؛ با بیان اینکه آسیب‌های اجتماعی ریشه در محیط مدرسه ندارد، اما به دلیل ماهیت اجتماعی این فضا، به مدارس نفوذ می‌کند؛ تمام دستاوردهای اثربخش را در سطح مدرسه ممکن دانست و با مهم برشمردن نقش مدیران، کادر آموزشی و اجرایی مدارس در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی؛ بر لزوم آشنایی آنان با آسیب‌های اجتماعی و روش‌های پیشگیری از آن تاکید کرد. وی از طرح نماد به عنوان یکی از اولویت‌های کلان وزارت آموزش‌وپرورش یاد کرد که با پیگیری مستقیم وزیر آموزش و پرورش، نقش محوری در پیشگیری، کنترل و مداخله به موقع در این حوزه ایفا می‌کند و افزود: در این راستا برگزاری دوره‌های توانمندسازی عوامل مرتبط با طرح فوق راهگشا می‌باشد. مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران شناسایی آسیب‌ها در مدارس را مهم توصیف کرد و افزود: شناسایی نکات قوت و آسیب‌های احتمالی در مدارس و برنامه‌ریزی در جهت بهبود نقاط قوت و تلاش برای برطرف ساختن آسیب‌های احتمالی مهم و ضروری می‌باشد. پارسا با رد رویکرد بخشی نگری به طرح نماد، بر همکاری همه معاونت‌های اداره کل و مدیران مدارس تأکید کرد و افزود: نماد یک طرح فراسازمانی است که موفقیت آن در گرو مشارکت حداکثری تمام بخش‌هاست؛ لذا تمام حوزه ها می بایست باید با هماهنگی کامل وارد عرصه عمل شوند. پارسا با بیان اینکه اجرای طرح نماد تنها مختص حوزه خاصی نیست؛ طرح نماد را موضوعی فراگیر نام برد و بر لزوم مشارکت تمام حوزه‌ها در اجرای سریع طرح فوق تاکید کرد. وی با تاکید بر نقش کلیدی خانواده‌ها در اجرای طرح نماد و ارتقای سلامت اجتماعی دانش آموزان برگزاری دوره‌های آموزشی آشنایی اولیاء با طرح نماد و مشارکت انجمن اولیا و مربیان را خواستار شد.